文学评论家、作家晓华曾在师范学校任教二十年，担任过大专班的写作老师，她对读书与写作有着怎样独特的体会？留给她印象最深的书是什么呢？作为“青春共读七十年·追梦奋进新江苏”书评大赛的评委，晓华跟大家分享她的读书故事。晓华著有文学评论集《涌动的潮汐》、《自我表达的热情》等，作品曾获第一、二届紫金山文学奖，《批评家》优秀论文奖，国家图书奖提名奖和第三届华语文学传媒大奖“年度文学评论家”提名。

晓华出生于上世纪60年代，在70年代中期，她接触到中国古典长篇小说四大名著之一的《水浒传》，“有一天，家里的书架上突然多了这几本大部头的书，我觉得很好奇，就捧着天天读，那一年我12岁。”晓华说，《水浒传》中的人物同情弱者、蔑视权贵、敢于牺牲，这些英雄行为和她从小受到的教育很契合，也让当时还是小女孩的她十分崇拜。

她告诉记者，现在想来，她对生活与历史的理解，对长篇小说的认识，甚至一些性格的养成都与《水浒传》有关。大家都认为晓华的性格开朗活泼，办事风风火火，喜欢冒险，胆子大，也许这都与《水浒传》带给她的英雄情结有关。

后来做了老师，晓华对阅读效果与阅读情境的关系有了进一步的理解，她认为，之所以对《水浒传》印象深刻，跟当时的阅读情境，也就是所处的具体环境在价值观、氛围和趣味上都比较一致，阅读效果当然就事半功倍，“因为你的日常生活都在为你的阅读做准备。”

读书和写作密不可分，20多年前，晓华在师范学校任教，担任大专班写作课的老师，她编了一套教材，给学生推荐阅读书目，和他们一起读，在读的过程中还要有自己的心得和写作。“我们当时倡导的是一种作家式的阅读，以一个作家的眼光来看这个作品，把作品分解开，一个段落一个段落地向前推进。在推进的过程中，就能看到这个作品的肌理、它的内部、深层次的东西。这种读书方法对学生来讲非常受益。”

晓华说，年轻时她有一个非常好的写作习惯，就是在书上做很多的标记、标识，把一些重点、自己的心得写在书眉、书页、书侧，实际上，这些内容也成为这个作品的一个书评。晓华认为，每个人都应该找到最切合自己的读书方式，只有这样，才真正读到书，也读进了书。

（来源：中华少年作家网/作者：卢文倩）

责任编辑：文禾

支付宝

微信