17岁，高中二年级的女生贾丽婕已经出版了《梦开始的地方》、《不要喧哗》两本文集。对于她来说，写作是一种自幼镌刻在人生里的习惯。“当我有感情无法抒发的时候、当我有想法其他人无法理解的时候、当我的思考用语言无法倾吐的时候，写作是一种能让我找到归宿的方式，我愿意把更深的感情埋入更隐秘的文字中。”
　　成长需要适度的孤独
　　“一个人在成长的时候需要适度的孤独”，贾丽婕也将自己与阅读的相遇归因于这成长的孤独。“在成长的一段时光里，正好父母不在身旁，而我性格较为安静，那时候我找到了能够亲近的东西，就是书籍。”
　　十几岁的年纪里，少年们都喜欢热热闹闹、呼朋引伴，贾丽婕却是不同的。她喜欢把阅读产生的想法向父母倾吐，但更多时候，这种倾吐是得不到理解。“这是一段独处的时光，我所做的就是独自阅读，一到课间就去图书馆找书读。”
　　在这段最初认识世界的过程里，阅读造就了贾丽婕看待事物的方式，“每个人对问题的看法都是不同的，即使读的是同一本书，接收到的信息也各不相同。我一直认为这个世界上的每一个人都应该有自己的独立性，而读书正是让一个人与众不同的最好途径。”
　　这个如饥似渴读书的少女将书籍摆满了家里的两间卧室，“前不久，三联书店开始24小时开放了，我时常去那里‘夜读’。三联经常出一些‘套书’，我就在那里一套一套阅读，比如北大出版社出版的一系列美学概论、哲学导论等基础书目。通过系统的阅读，我希望对所有学科，特别是人文学科有一个整体的了解，然后再去确定自己以后要涉足的方向，那样会使我的道路更坚定。”
　　每周十万字学会“读懂”
　　初中毕业，贾丽婕进入了北京四中的道元班，这成了她性格转变的一个契机，“在这里我遇到了愿意与我一起读书的人”。在道元班，每一个学生都有一个“分量”令人惊讶的任务——保持每周十万字的阅读量。
　　在每个学期之初，语文老师都会给同学们发一张书单，它涉及各个学科和领域，着重鼓励学生们进行交叉学科的探索。在这些书目里，贾丽婕的首选是哲学、文学和政治经济学等方面与她兴趣发展方向相关的书籍。“我在高中之前涉猎较为广泛，有着相当的阅读积累，我希望在高中阶段能够将‘读过’变成‘读懂’。”经过与老师的沟通，贾丽婕开始阅读一些自己从前读过的书籍，并将感触记录在书本上，这些笔记也成了她后来文集的“初稿”。
　　“在进入道元班之前，我对学科的认识是有一点偏颇的。比如，我的理科不是很好，也并不感兴趣。”进入道元班后，班里开设了自主探究课，通过自己探索和与同学们的互相交流，贾丽婕这种学科“偏颇”得到了改观。一次，物理老师带学生们去超市研究购物小车为什么不会从电梯上滑下来。这让贾丽婕与班里其他三个对文科感兴趣的女生感到非常头疼，拿不准该怎么去研究。“老师鼓励我们说，就用自己的方式进行探索，用文学的方式将它拟化也是一种很好的创造。”
　　事后，贾丽婕总结这件事带给她的收获，“老师教会我，无论什么事情一定要下手实践，哪怕最终认识到自己选择的方向和事情要达到的目的不一致，但实际上你已经在这条路上出发了，这些也是对过去人生的一种积累。”
　　用诗歌记录用散文思考
　　“《不要喧哗》是在高二的时候完成的，每周十万字的阅读任务，如果只是阅读的话，内心的许多感情是没有‘着落’的，所以自然而然就会有写作的输出。”在刚刚入学的时候，贾丽婕也曾觉得这是个非常难以完成的任务，为了保证阅读的质量，她坚持每天在语文笔记本上写下四百个字的阅读感触。
　　她将这些文字的积累都称为“记录”，在“记录”的时候，贾丽婕使用的是诗歌的语言。“你有没有听说过海子的一句话，‘一切声音进入耳朵，像梨花阵阵’。诗歌就是一种最纯粹、最直白的语言，用最淳朴简白的方式，给人以最深入的感触。因此，我一般是以诗歌的方式记录，以散文的方式整理。诗歌是感情的抒发，散文是积累了比较多的思考才会写成的文章。”
　　而贾丽婕的语文老师则通常是这些“记录”的第一读者，并时常会通过作业点评给予她一些理解和回应。“我们的语文老师是一个非常有人文情怀的人，在秋天的时候会带我们去观察校园里正在落叶的树木，鼓励我们去描绘这些代表‘流逝’的东西，让我们每天去拍摄同一棵树的样子，进行记录。”
　　旅行让写作变得开阔
　　在整理这些每天三四百字的“记录”时，贾丽婕以创作为缘由向学校请了为期一个月的事假。在这一个月里，她重新去叩问了那些她曾经造访过的地方，比如台湾，比如苏州。“就像一位最初刚刚见面的朋友，再次见面时会变得熟稔，当你再次来到一个曾经不熟悉的地方，那种感觉就完全不同了。在这样感觉的生发下，我整理出的文字比之前更加丰厚，也更有思考了。”
　　旅行的意义当然不只在于写作，江南特有的细腻、雅致的格局、节奏，让这位生长在北方的女孩子感到亲近而新奇，“苏州的朋友告诉我，当一个人把手背在身后时，就是他要跟人吵架了。这是因为自古江南多文人，‘君子动口不动手’的原因。这些小习惯，让我觉得非常有趣。”
　　“高中生通常会有一个困扰，就是他们在初中与高中衔接的时候，会感到不适应。有的人适应期很短，有的人却很长，我就是适应期很长的那种孩子。我从小喜欢阅读、写作，性格较为内向，来到了新的环境，对学习的氛围和与同学的相处都感到疑惑。”利用旅行的机会，贾丽婕走出了学校，走到了自然和山水之间，整个人就变得明朗起来，“旅行回来之后，许多感发、见闻都可以与同学们交流，自然就变得亲近起来。”贾丽婕觉得，这种“感发”对自己产生的心性上的转变促使自己的文字也由狭窄变得开阔起来。
　　轻叩哲学门扉找到方向
　　对于贾丽婕来说，文学是承载思想的一种方式，而最厚实的思想却包含在宇宙人生的哲学思考里。
　　在小学六年级时，贾丽婕开始接触哲学，译林出版社出版的一套叔本华文集对她影响尤深。“我非常仰慕的哲学家是叔本华，还记得尼采对叔本华的文字有一段评价让我非常赞同，‘阅读他的文字就像站在高地上深深地呼吸，呼吸到的空气都是新鲜而开朗的’。这就是哲学家的笔触能带给人的美好感受。”在这本书里，贾丽婕找到了许多以往所无法承载和了解的东西，“需要问很多为什么才能找到这种文字的诉求，这种问求的过程让我发现哲学真的令人着迷。正是这本书带领我轻叩哲学的门扉，静静走入它的殿堂。”
　　关于未来，贾丽婕有着明晰的目标，“我希望能进入北京大学哲学系，一直读到博士。”贾丽婕认为，存在感来自于自己与这个时代有一种紧密的联系，“如果能通过学习，把我所理解的关于人和时代的关系传达给别人的话，那是最令我满足的。”
　　（来源：中华少年作家网/作者：鲁冰峰）

责任编辑：文禾
　　
　　

支付宝

微信